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民办高职院校经济应用数学线上教学实践 [复制链接]

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前言:在新冠肺炎疫情防控阶段,线上教学应用广泛。笔者结合自身教学实际情况,分析了民办高职院校“经济应用数学”线上教学中所存在的问题,对如何做好线上教学,提升教学质量提出了自己的思考与建议。

一、民办高职院校“经济应用数学”线上教学存在的问题

1.学情分析。广州城建职业学院经济管理学院中的大部分学生可以解决线上教学的设备问题,包括台式电脑或手提电脑、手机、耳机和开通网络等,也有少部分学生因家庭经济原因或者是住在较为偏远的农村,没有电脑、没有自己的手机或没开通网络等。在线上学习过程中,部分学生由于数学基础薄弱存在以下学习困难:部分学生习惯面授教学模式,如果让他们通过自己观看录课视频或课件学习,他们反映学不会知识点;有学生反映学了后面忘了前面,需要反复观看教学视频进行复习;在做课堂练习或作业讲评时,学生希望教师给出详细的解题过程,细化到每一步的数字计算;部分学生反映对线上学习和线上考试流程不熟悉。

2.教师存在的困难:多数教师没有使用过线上教学平台,对一些教学软件的使用规则不熟悉。特别是年长的教师,之前一直从事传统教学,习惯了面授教学方式,从未接触过线上教学平台和相关软件,线上教学对他们来说是一个巨大的挑战。

二、提升线上教学质量的有效措施

1.完善线上教学基础工作。首先,由学校学生处牵头,让辅导员全面了解各班学生在线上学习中所存在的实际困难,然后由学校出资给困难学生买电脑和补贴流量等,解决困难学生参加线上学习的设备问题。其次,由学校教务处牵头,开办线上教学平台使用培训讲座,让教师学习线上教学平台的具体操作和相关软件使用等。

2.优化线上教学实施过程。

(1)课前准备。在备课阶段,笔者把所有的例题和课堂练习题的详细解题过程做成电子版,然后做成课件,这样做的目的是方便学生在线上学习的时候,可以通过对比课件里练习题的详细答案,知道自己答题结果是否正确,并明晰错误原因。此外,笔者把整个《经济应用数学》教材按照章节录制了29个教学视频,方便学生可以反复观看学习,并将该视频同电子版教材、课件、习题库(附答案)上传至“学习通”平台上。另外,笔者建立了班级QQ群、各班学习委员群以及纪律委员群,方便消息的通知和点对点的联系,如告知调课事宜、了解作业上交以及学习情况等。

(2)课程教学阶段。采取“录播+直播+QQ群”的教学模式,具体操作是:①课前要求学生观看录课视频进行预习,记录预习中遇到的问题。②通过“腾讯课堂”或“腾讯会议”平台进行直播授课、教学交流、布置作业和作业讲评等。

先了解学生对新知识存在哪些疑惑,然后对新课作详细讲解,包括知识点的有关概念、解题方法、规范书写和注意问题等;接着做课堂练习,让学生把手写的练习答案通过拍照发到班群里,教师通过查看学生的做题情况,了解学生的学习效果;然后教师利用课件,演示练习题的详细答案,并通过讲评,给学生解惑释疑,通过讲练结合,提高教学效果;直播课后通过教学班的QQ群进行接龙考勤、教学交流、答疑、布置任务和通知等。

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